Anne-Laure Gros

En classe

2023-02-16T00:00:00+00:00

On fait mieux quand on se sent mieux.
Jane Nelsen

Pourquoi ?

Une classe plus sereine ? Des élèves qui se prennent en main ? Ce n’est pas impossible mais ça n’arrive pas magiquement… ça s’apprend !

On demande beaucoup aux enseignant.e.s aujourd’hui et ils n’ont pas toujours les moyens d’animer des temps dédiés au développement des compétences psychosociales ou de se former. De plus, comme intervenante, je permets un détachement et une distance avec les élèves que les enseignant.e.s ne peuvent avoir.

Mon expérience dans l’enseignement et mon écoute bienveillante me permettent de proposer des parcours adaptés à chaque groupe d’élèves, de la maternelle à l’âge adulte.

Comment ?

J’anime des moments actifs et parfois ludiques adaptés à l’âge des enfants régulièrement tout au long de l’année.

Je peux aussi animer sur de courtes durées sur des thèmes spécifiques (communication, harcèlement scolaire, … ).

Je m’appuie sur les outils de la Discipline Positive qui :

aident l’enfant à développer un sentiment d’appartenir à un groupe
s’appuient sur le respect mutuel (allier bienveillance et fermeté)
incitent l’enfant à découvrir ce dont il est capable et utilisent l’encouragement comme levier d’apprentissage
enseignent les compétences sociales
cherchent l’efficacité sur le long terme

Ce qu’ils en disent

“Une expérience très positive tant pour les élèves que pour moi-même. Cela m’a permis une remise en question régulière, un dialogue toujours plus construit et une ambiance de classe sereine, bienveillante et apaisée avec des élèves acteurs de leur bien-être et de celui des autres”
S. (enseignante de maternelle)

Entre enseignant.e.s

2023-02-15T00:00:00+00:00

Dis-moi j’oublie. Enseigne-moi, je me souviens. Implique-moi, j’apprends.
Benjamin Franklin

Pourquoi ?

Aujourd’hui le rapport à l’autorité change. Les éducateurs sont en première ligne, souvent démunis devant ces élèves agités qui recherchent l’attention ou le pouvoir. Les punitions de fonctionnent pas, ils ne sont pas outillés et s’épuisent.

Le problème est qu’il ne suffit pas de vouloir la coopération en classe. Savoir vivre ensemble dans un modèle plus horizontal, ça s’apprend ! Et pour celui il est nécessaire de s’outiller.

Les outils de la Discipline Positive apportent des solutions concrètes aux enseignant.e.s pour mettre en place des pratiques qui :

aident l’enfant à développer un sentiment d’appartenir à un groupe
s’appuient sur le respect mutuel (allier bienveillance et fermeté)
incitent l’enfant à découvrir ce dont il est capable et utilisent l’encouragement comme levier d’apprentissage
enseignent les compétences sociales
cherchent l’efficacité sur le long terme

Comment ?

Je propose d’accompagner les équipes éducatives en fonction de leur besoin :

interventions de quelques heures pour questionner notre vision de l’autorité et proposer quelques outils
animer des séances de résolution de problèmes entre enseignant
former un groupe à la Disicipline Positive de façon certifiante sur quelques jours.

Ce qu’ils en disent

“La qualité de cet accompagnement a été une véritable plus-value pour l’ensemble de l’équipe qui a pu constater les effets sur les élèves et l’ambiance de la classe.”
K. (directrice d’école)

Entre parents

2023-02-14T00:00:00+00:00

Les erreurs sont de merveilleuses opportunités d’apprentissage.
Jane Nelsen

Pourquoi ?

Parce que le rapport à l’autorité change. Que quand on est convaincu que les punitions ou les récompenses ne sont pas efficaces, on ne sait plus forcément quoi faire à la place.

La Discipline Positive apporte une direction et des outils concrets qui :

aident l’enfant à développer un sentiment d’appartenir
s’appuient sur le respect mutuel (allier bienveillance et fermeté)
incitent l’enfant à découvrir ce dont il est capable et utilisent l’encouragement comme levier d’apprentissage
enseignent les compétences sociales
cherchent l’efficacité sur le long terme

Comment ?

Je propose des cycles d’atelier d’environ 14h répartis en 7 soirées ou 4 demi-journées. On s’y retrouve entre parents, on se met en situation, on fait un peu de théorie, on rigole et on résout des problèmes concrets ensemble.

J’anime aussi des conférences de quelques heures pour permettre de faire découvrir la Discipline Positive et quelques outils concrets.

Ce qu’ils en disent

“Pour ma part, c’est vraiment la lecture du livre additionnée aux discussions et mises en situation qui est le plus parlant. La théorie des livres est mise en pratique par la formatrice et aussi par le groupe. On se sent moins seul.e !”
S. (maman)

“Très bonne approche pour consolider des bases d’éducation bienveillante et ferme”
G. (papa)

“Très intéressant même à distance (via Zoom) pendant la période de confinement !”
S (maman)